为帮助全校师生熟悉审核评估知识，深刻领会评建内涵，在全校上下形成有利于评建工作顺利推进的良好氛围，我校接下来几期推送的内容为“本科教育教学新一轮审核评估指标体系及内涵”。
3.2资源建设
审核重点
3.2.1行业企业课程资源库、真实项目案例库建设及共享情况。
3.2.2面向行业企业实际、产业发展需要的应用型教材建设情况。
3.2.3适应“互联网+”课程教学需要的智慧教室、智能实验室等教学设施和条件建设及使用效果。
3.2.4产业技术发展成果、产学研合作项目转化为教学资源情况。
4.1师德师风
审核重点
4.1.1保障把教师思想政治建设放在首位、把师德师风作为评价教师的第一标准，强化师德教育、加强师德宣传、严格考核管理、加强制度建设，落实师德考核贯穿于教育教学全过程等方面的情况。
4.1.2教师在争做“四有”好老师、四个“引路人”，自觉遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》等方面的情况。
4.2教学能力
审核重点
4.2.1专任教师的专业水平、教学能力、产学研用能力。
4.2.2提升教师教书育人能力和水平的措施。
4.3教学投入
审核重点
4.3.1教师投入教学、教授全员为本科生授课的激励与约束机制建立情况及实施效果。
【必选】主讲本科课程教授占教授总数的比例
【必选】教授主讲本科课程人均学时数
4.3.2教师特别是教授和副教授开展教学研究、参与教学改革与建设情况及成效。
【必选】教授、副教授担任专业负责人的专业占专业总数的比例
4.4教师发展
审核重点
4.4.1重视教师培训与职业发展，把习近平总书记关于教育的重要论述作为核心培训课程，把《习近平总书记教育重要论述讲义》作为核心培训教材，加强思政与党务工作队伍建设的举措与成效。
4.4.2加强教师教学发展中心、基层教学组织和青年教师队伍建设举措与成效。
【必选】设有基层教学组织的专业占专业总数的比例
【可选】教师发展中心培训本校教师的比例
4.4.3提升教师教学能力、产学研用能力、信息技术应用能力，鼓励教师到业界实践、挂职和承担横向课题的政策措施。
4.4.4双师双能型教师队伍和实践教学教师队伍管理与建设情况。
【可选】专任教师中双师双能型教师的比例
4.4.5教师赴国（境）外交流、访学、参加国际会议、合作研究等情况。
