为帮助全校师生熟悉审核评估知识，深刻领会评建内涵，在全校上下形成有利于评建工作顺利推进的良好氛围，我校接下来几期推送的内容为“本科教育教学新一轮审核评估指标体系及内涵”。
5.1理想信念
审核重点
5.1.1学生理想信念和品德修养。
5.1.2加强学风建设，教育引导学生爱国、励志、求真、力行情况。
5.2学业成绩及综合素质
审核重点
5.2.1学生综合应用知识能力和独立解决生产、管理和服务中实际问题能力。
【可选】在学期间获得国家认可的职业资格证书学生数占在校生数的比例
【可选】本科生以第一作者/通讯作者在公开发行期刊发表的论文数和本科生获批国家发明专利数
5.2.2开展通识教育、体育、美育、劳动教育的措施与成效。
【必选】体质测试达标率
5.2.3社团活动、校园文化、社会实践、志愿服务等活动开展情况及育人效果
【可选】省级以上艺术展演、体育竞赛参赛获奖学生人次数占学生总数的比例
5.3国际视野
审核重点
5.3.1与国（境）外大学合作办学、合作育人以及与本科教育相关的国际交流活动和来华留学生教育开展情况。
5.3.2国际先进教育理念、优质教育资源的吸收内化、培育和输出共享情况。
5.3.3学生赴国（境）外交流、访学、实习、竞赛、参加国际会议、合作研究等情况。
【可选】在学期间赴国（境）外交流、访学、实习的学生数占在校生数的比例
5.4支持服务
审核重点
5.4.1领导干部和教师参与学生工作的情况。
5.4.2学校开展学生指导服务工作（学业、职业生涯规划、就业、家庭经济困难学生资助、心理健康咨询等）情况，学业导师、心理辅导教师、校医等配备及师生交流活动专门场所建设情况。
【必选】专职辅导员岗位与在校生比例≥1:200
【必选】专职从事心理健康教育教师与在校生比例≥1:4000且至少2名
【必选】专职就业指导教师和专职就业工作人员与应届毕业生比例≥1:500
5.4.3与学分制改革和弹性学习相适应的管理制度、辅修专业制度、双学士学位制度建设情况。
5.4.4探索学生成长增值评价，重视学生学习体验、自我发展能力和职业发展能力的具体措施及实施成效。
6.1质量管理
审核重点
6.1.1学校质量标准、质量管理制度、质量保障机构及队伍建设情况。
6.1.2加强考试管理、严肃考试纪律、完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度、严把考试和毕业出口关的情况。
6.2质量改进
审核重点
6.2.1学校内部质量评估制度的建立及接受外部评估（含院校评估、专业认证等）情况。
6.2.2质量持续改进机制建设与改进效果。
6.3质量文化
审核重点
6.3.1自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化建设情况。
6.3.2质量信息公开制度及年度质量报告。
7.1达成度
审核重点
7.1.1学校各专业人才培养目标的达成情况。
7.1.2毕业生质量持续跟踪评价机制建立情况及跟踪评价结果。
7.2适应度
审核重点
7.2.1学校本科生源状况。
7.2.2毕业生面向学校所服务的区域和行业企业就业情况、就业质量及职业发展情况。
【可选】升学率（含国内与国外）
【可选】应届本科生初次就业率及结构
7.3保障度
审核重点
7.3.1教学经费以及教室、实验室、图书馆、体育场馆、艺术场馆等资源条件满足教学需要情况。
【必选】生均本科实验经费（元）
【必选】生均本科实习经费（元）
7.3.2教师的数量、结构、教学水平、产学研用能力、国际视野、教学投入等满足人才培养需要情况。
【必选】师生比
【必选】具有硕士学位、博士学位教师占专任教师比例≥50%
7.4有效度
审核重点
7.4.1学校人才培养各环节有序运行情况。
7.4.2学校人才培养工作持续改进、持续提升情况。
7.4.3近五年专业领域的优秀毕业生十个典型案例及培养经验。
7.5满意度
审核重点
7.5.1学生（毕业生与在校生）对学习与成长的满意度。
7.5.2教师对学校教育教学工作的满意度。
7.5.3用人单位的满意度。
